«В дивовижний світ відкриття»
-збагачувати та закріплювати знання дітей про воду, її якості і властивості (чиста, прозора, кольорова, тепла, холодна, ллється, важкі предмети у воді тонуть, легкі - плавають, речовини розчиняються у воді, смак води змінюється при додаванні різних речовин). Закріпити у дітей вміння розрізняти предмети за кольором. Розвивати мислення, мовлення, сприймання, тактильні відчуття, увагу, пам'ять. Виховувати інтерес до природи.
Матеріал: іграшковий персонаж собака, склянки з теплою і холодною водою, фарби (червона, жовта, синя, зелена), пензлики, цукор, сіль, лимонна кислота.
Досліди з водою
Дорослий:А до нас у гості хтось поспішає. Хто це такий? Зараз побачимо (з'являється собака і співає пісню).
«Я веселий пес Барбос, Білий лобик, чорний ніс. Вмію грати, танцювати, І малят розважати. Гав-гав-гав-гав» Дорослий:: «Хто завітав до нас у гості?»
Дорослий: «До нас у гості завітав песик, а звуть його Барбос. Привітайтеся, будь ласка.»
: «Погладьте Барбоса і скажіть яка у нього шубка на дотик.»
«Шубка м'яка, пухнаста.»
Дорослий: «А собачка нам щось хоче сказати.»
Барбос: «Маля, я для тебе приніс дуже цікавий подарунок.»
Дорослий: «Який, Барбос?»
Барбос: «А ви подивИСЬ он там під серветкою.»
Дорослий: «Зараз подивимося. Ходімо! Що це таке? Це стаканчики. А в стаканах є. щось чи немає?»
(Дорослий перевертає склянку)
Дорослий: «А. ось і кухлик, а в кухлик налита водичка. Давайте цю водичку із кухлика наллємо в стакани, спочатку в один, а потім в другий»
Д/гра « Тепла- холодна, прозора-непрозора»
Дорослий: «Барбос дуже хоче, щоб ти сказали у якій склянці вода тепла, а в якій холодна. Опусти пальчики у водичку і скажи яка вода у цій склянці?»
«Водичка тепла, водичка холодна.»
Дорослий: «А тепер подивимося на свої пальчики. Які вони мокрі чи сухі.»
Дорослий: «А чому?» (відповіді дитини)
Дорослий: «А ще водичка прозора, тому що через неї можна бачити. Беру камінець і кидаю його в водичку. Камінець сховався під водою. Камінець на дні, а його видно, бо водичка прозора, вона не має кольору.
А зараз ми станемо «чарівниками» і зробимо водичку кольоровою, не прозорою. А як же нам зробити водичку червоного кольору?
Гра « Чарівна водичка»
Ми опускаємо пензлик в червону фарбу і миємо його у водичці. Ось яка гарна водичка у цій склянці. Якого вона кольору?»
Дитина: «Водичка червона»
Дорослий: «А тепер якого кольору водичку зробимо у цій склянці?»
Дитина: «Жовтого кольору (синього)»
Дорослий: « візьми, будь ласка, пензлик, опусти його у жовту фарбу і помий у чистій воді. Якого кольору стала водичка»
Дитина: «Водичка стала жовта (синя)»
Дорослий: «А тепер в цю пусту склянку наллємо трішки жовтої водички і трішки червоної. Водичка змінила свій колір. Якого кольору стала водичка?»
Дитина: «Водичка стала жовтогарячого кольору»
Дорослий: «А тепер змішаємо жовту водичку з синьою. Якого кольору стала водичка?»
Дитина:«водичка зеленого кольору»
Дорослий: «Як багато склянок у нас з різнокольоровою водичкою «А в цій склянці вода прозора, без кольору. В ній все видно. Що там є? В цій склянці видно камінці, бо вода прозора. Тепер кинемо камінці в
різнокольорову водичку» Дитина кидає камінці у склянки з різнокольоровою водою)»
Дорослий: «Видно камінці чи ні?»
Дитина: «Не видно, бо водичка стала непрозорою.»
Дорослий: «А що ще у нас прозоре?»
Дитина: «Наше віконечко»
Дорослий: «Подивися у віконечко і скажіть що ти бачиш?»
Барбос: «Маля, а чи знаєте ви, що різнокольоровою водичкою можна малювати?»
Д/гра «Маленькі художники»
Дорослий: «Звичайно, Барбос, малята вміють малювати. У нас є чарівні пляшки з водою різного кольору. Давайте намалюємо для Барбоса різнокольорові вогники. Салют. Беріть пляшки в ручки і починайте «малювати» (дитина малює)
Дорослий: «Скільки різнокольорових вогників намалювали . Подобаються тобі вогники, Барбос?»
Барбос: «Дуже гарний малюнок вийшов »
Дорослий: «А я зараз спробую намалювати чистою, прозорою, безкольоровою водичкою, (вихователь бере пляшку і малює) Вийшло у мене щось?»
Дитина: «Ні, не вийшло»
Дорослий: «Водичка тільки намочила листок паперу і нічого не намалювала, бо вона прозора, без кольору»
Барбос: «Гав-гав-гав»
Дорослий: послухаємо, що нам каже собачка.
Барбос: Зробіть, будь ласка водичку різну за смаком.
Дорослий: «Зараз спробуємо, Барбосику.
Гра « Яка водичка на смак?»
А допоможуть нам чарівні речовини, які знаходяться у цих склянках. У цій склянці - цукор. Який цукор за кольором? (відповіді дитини). А за смаком який цукор, давай покуштуємо. Тримай тарілочки, а я насиплю трішечки цукру. Лизни язичком і скажи який цукор за смаком? (дитина куштує цукор і відповідає), А в цій склянці - сіль. Якого кольору сіль? . Сіль також білого кольору, але за смаком вона яка? Спробуй, будь ласка і скажи Барбосу»
Дорослий: «Сіль солона. А що буде, якщо ми в цукор і сіль наллємо водичку, давай подивимось, (Дорослий наливає воду у склянки), Є в цій склянці цукор. А в цій сіль? В склянках немає ні цукру, ні солі. Що трапилось? Цукор і сіль розчинилися, а водичка залишилась прозорою, але змінила свій смак, (дорослий наливає воду у чашки і пропонує дитині покуштувати водичку і сказати яка вона за смаком).»
Дорослий: «У нас залишилась ще одна склянка, в якій с білий порошок. А який він за смаком? Ви знаєте? 1 я не знаю. Давайте спробуємо у цю склянку налити води. Де дівся порошок? Порошок розчинився. А яка водичка за смаком? Покуштуй»
Дорослий: «Вірно, водичка кисла. А чому як ти гадаєш?
Дорослий : «Водичка кисла, тому що кислий порошок розчинився в ній. Маля, скажи Барбосу для чого потрібна водичка?
А де водичка буває?
Дорослий: «Вірно, водичка буває в річці,озері, морі., крані. А ще водичка буває хмаринкою. Коли хмаринка радісна, вона весело рухається по небу, посміхається нам, Покажи як посміхається хмаринка, (дитина посміхається).»
(з'являється сумна хмаринки)
Дорослий: «А ця хмаринка яка? Як ви гадаєте? (відповідь дитини).»
Дорослий: «Хмаринка сувора, сумна, похмура. Покажи як хмаринка сердиться, (дитина показують). Із такої хмаринки ллється дощик. Покажи як крапає дощик, (дитина імітує хмаринку, дощик).»
Дорослий: «Краплинки дощу веселі, радісні і дуже люблять танцювати, (танець краплинок).»
Коментарi